多方法协同提升顿悟能力的机制研究

• 作者: 刘玮 李兴森 陈爱玲
• 来源期刊: 广东工业大学学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 顿悟能力 可拓学 创造学 TRIZ 方法协同
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 可拓论坛
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: C93-03
• 字数: 5313字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7162.2015.03.004

摘要

顿悟是创造性思维过程中的关键性环节，但顿悟存在偶发性。顿悟无法发生的主要原因在于启发性关键信息的缺失。随着信息技术和可拓学理论的发展，如何提升个体顿悟的必然性能力成为一个新的研究方向。在分析顿悟原型启发理论基础上，以个体顿悟过程3阶段———思维定势破除、原型激活和获取关键性启发信息能力为切入点，协同运用创造学、可拓学与TRIZ的相关理论与方法，借助信息技术，基于可拓学的基元理论和可拓变换方法，构建顿悟的信息模型和思路搜寻路径。教学实践证明，该方法能达到加速思维定势突破，在一定程度上达到提升顿悟必然性的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴森	浙江大学宁波理工学院	31	286	7.0	16.0
2	刘玮	北京林业大学外语学院	33	46	4.0	6.0
3	陈爱玲	河北化工医药职业技术学院社科部	7	4	1.0	1.0