学习强国模式启发下课程考核评价方法改革的思考 ——以"轨道交通车辆专业英语"课程为例

• 作者: 李志伟 黄莎
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习强国 积分制度 激励制度 考核方法
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

针对目前课程考核方式单一、能力考核配比不均衡、学生在考核中处于任务式被动状态等问题,受"学习强国"日积分制考核模式和积分激励机制的启发,对"轨道交通车辆专业英语"考核评价方式进行改革,包括应用型目标场景设定与匹配性、多元化考核内容制定、基于学生为中心的考核权重配比设置、日积分考核评价制的改进与激励反馈机制设计等内容,旨在改变传统被动考核模式,实现以学生为中心的主动"赚取""赢取"分数的主动考核模式,提高学生学习积极性与主动性,结合积分激励机制和动态反馈机制促进课程教学的持续改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志伟		5	0	0.0	0.0
2	黄莎		5	0	0.0	0.0