初中音乐核心素养多元化评价的实践探讨

• 作者: 徐兰
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中音乐 核心素养 多元化评价
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0276-0276
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

核心素养是最近几年,教育工作者所关注的重点,如何在课堂中体现对学生的核心素养的培育一度是教师圈里的炙手 可热的话题。正是基于这种背景,教师逐渐向现代教育转变,开始不断创新教育模式,实现教育的真正目的。为了提高教育质量, 教师需要构建多元化的评价方式,来从多方面听取建议,以促进教师教育能力的提高,实现高效课堂教育。本文基于核心素养对 初中音乐教育如何构建多元化的评价机制进行探讨,并提出相关策略。

作者信息

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1	徐兰		1	0	0.0	0.0