以问促思,以导促学,激活课堂:让初中化学高效课堂“问出来”

• 作者: 杨琼
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中化学 问题教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0280-0280
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课程改革的不断深化,更加强调要尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,培养自主学习意识。问题教 学可以有效地引导学生进行深入思考,对于提升学生自主学习能力,实现师生良好互动有着重要的现实意义。因此,本文着手对 如何更好地开展问题教学进行了研究,可以有效地提高初中化学教学的效率与质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琼	云南省文山州富宁县那能乡中心学校	1	0	0.0	0.0