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摘要:
新课改下的高中生物教学强调学生的主体地位,重视学习过程,倡导合作探究。思维情境教学为高中生物教学提供了 培养学生学习积极主动性和合作探究精神的重要途径,同时也可以实现对学生思想情感的陶冶。基于此,本文针对高中生物教学 中思维情境创设进行探讨分析,以供参考。
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浅谈高中生物教学中问题情境的创设
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核心素养
生物教学
问题创设
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中生物教学中思维情境创设策略
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 高中生物 思维情境 创设策略
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0284-0284
页数 1页 分类号 G
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
思维情境
创设策略
研究起点
研究来源
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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