诵读教学法在高中语文教学中的应用策略分析

• 作者: 宋兴萍
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 诵读教学法 高中语文教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（97）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

诵读是语文教学中必不可少的一种方式,尤其是学习语文课文时,通过反复的诵读,学生既可以收获知识,又可以培养自身的语感.通过诵读,学生也可以掌握更多的语文知识.此外,语文作为一门综合性学科,很多内容都是相通的,例如,写作和阅读是不可分割的,二者具有较强的联系性,学生只有加大阅读量,在写作中才能有话可写.同时,诵读亦是如此,在语文学习中,学生通过反复阅读,可以深入了解语文内容,也可以增加知识储备,既能提升学生的语感,也有助于学生写作水平的提高.所以,诵读教学法的意义重大,需要高中语文老师加大关注力度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋兴萍		1	0	0.0	0.0