针对建筑设计理论教育的"环境心理学"实践性教学方法探索

• 作者: 余磊 张洁 陶靖雯
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 建筑设计理论 环境心理学 实践性教学
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 260-262
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

环境心理学是研究人与环境关系的一门科学.它指导人们树立正确的城市与建筑发展观,并基于它的理论方法指导开展科学的环境建设,因此,是建筑学高等教育的重要专业课程.但是,目前环境心理学在建筑学教学中是作为一门独立的理论课程,并没有为建筑设计课程提供直接指导.而作为设计教学中的理论知识往往来自教师方面,学生利用环境心理学研究探索设计任务与方案的环节基本没有,环境心理学授课内容与建筑设计理论教学没有形成互动关系,学生对设计知识的认知存在与现实社会"隔离"状况.为此,需要通过环境心理学实践性教学改革,提高建筑设计理论教育水平,使学生深入了解并掌握建筑设计关切的场所精神、行为模式等方面的知识,明确建筑设计成果评价的关键方法,在建筑学硕士生培养教育中传授研究方法与技术路径,使他们掌握研究型设计能力,为绿色建筑发展和生态城市建设提供专业人才.