教育心理学课程与教学改革的思考

• 作者: 沈承春
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 教育心理学 课程教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 字数: 1377字
• 语种: 中文

摘要

教育心理学是集理论性和实践性于一体的一门课程，缺乏理论性、注重实践性是传统教育心理学教学过程中的重要特点，为适应现代社会的教学需求，需要对教育心理学与教学改革进行有机结合。建构主义与学习理论是教育心理学课程的教学改革中重要的理论指导。本文将分析教育心理学课程的现存问题，并探索如何对教育心理学课程进行有效改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈承春	贵州工程应用技术学院师范学院	6	16	2.0	4.0