护理心理学教学改革探索与实践

• 作者: 余璐婉 刘云波 张俐 张霞 王娜娜 王颖
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 护理心理学 教学改革 学生能力
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 495-497
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.04.050

摘要

[目的]探索教学改革提升护理本科学生学习的效果.[方法]按教师主导、学生主体的原则,让2010级护理本科生走上讲台自己授课,课程结束后采用问卷调查教学改革的效果.[结果]各组整体授课评分在94.55分,各项教学效果分数也大于3.41分.[结论]学生自己授课的教学改革初有成效,一方面,教学效果得到保障,另一方面,学生能力得到提高,可以使学生从多个方面得到发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	中国人民解放军第三军医大学心理学院	111	498	13.0	18.0
2	张俐	中国人民解放军第三军医大学心理学院	7	110	5.0	7.0
3	张霞	四川宜宾学院化学与化工学院	7	38	3.0	6.0
4	刘云波	中国人民解放军第三军医大学心理学院	1	3	1.0	1.0
5	王娜娜	中国人民解放军第三军医大学护理学院	1	3	1.0	1.0
6	余璐婉	中国人民解放军第三军医大学护理学院	1	3	1.0	1.0