巧用交互式电子白板,提升幼儿合作交往能力——以大班科学活动为例

• 作者: 谌惠明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 交互式电子白板 科学活动 合作交往能力 大班幼儿
• 年，卷（期）: 2020,（39）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的高速发展,幼儿园已成为交互式电子白板的实践基地,其强大的功能让幼儿的科学学习有了质的飞跃,既迎合了幼儿的兴趣点、吸引了幼儿的注意力,同时投影、拖拽、聚光灯、资源库、放大镜等内置功能也为幼儿在科学探究中的观察、比较、分析提供了强大的便利条件,易于突破探究中出现的重难点.基于以上优势,在大班科学活动中,教师将交互式电子白板融入其中,通过运用交互武电子白板中的音乐、图片播放等功能营造合作氛围;运用交互式电子白板中的多媒体网络资源与多点触控功能,促使幼儿在与材料的互动、合作中习得沟通技巧;运用交互式电子白板投影仪、授课助手连接等平台让幼儿感受合作带来的乐趣与成就,从而促进大班幼儿的社会性发展,促使其合作交往能力提升.