爱国主义情怀在高中历史课堂中的渗透思考

• 作者: 解君
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中历史 爱国主义情怀 教学渗透
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 页码范围: 0175-0175
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高中历史教学是应对高考考察、学生顺利步入大学的一项重要内容,但是,历史学习不仅仅是为了应对考试,重点更 在于通过历史学习,实现学生历史素养的培养,让学生铭记历史,不忘前人,让学生用历史的眼光看待当今国际和国内的政治经 济发展,了解国家的发展前景,还可以让学生形成完善的道德修养体系,形成浓厚的、正向的爱国主义情怀,实现能力全面提升。 高中历史教师要注重课堂教学中爱国情怀的注重培养,大力在实践中探究其培养的有效途径,让爱国主义情怀深深地植根于学生 心底。本文从立足历史人物和事件、运用信息技术创设情境、抓好教师团队交涉三方面进行了简单分析探讨,探究提高学生整体 素质,培养具有高度爱国主义情怀的高素质人才。

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