临床路径教学模式在新生儿专科护理培训中的应用效果观察

• 作者: 夏丽
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 新生儿 专科护理培训 临床路径教学模式 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 分类号: R473
• 字数: 1701字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在新生儿专科护理培训中开展临床途径教学模式的应用效果.方法:研究纳入52名接受新生儿专科护理培训的规培生为研究对象,培训时间为2017年11月～2019年10月间,参照培训的时间顺序将52名规培生分为对照组(培训时间在2017年11月～2018年10月)和研究组(培训时间在2018年11月～2019年10月),每组各26例,对照组的培训采用传统的带教模式,研究组的培训采用临床路径教学模式,比较两组的培训效果.结果:对照组和研究组在培训前理论和操作考核成绩间无明显区别(P>0.05),但研究组培训后的两项考核成绩均高于对照组,对比差异显著(P<0.05).结论:在新生儿专科护理培训中开展临床路径教学模式可以有效提高规培生的考核成绩,保障规培生迅速掌握专科护理中的要点,进而提高临床护理质量,值得推广实施.