基于“解决问题”导向的高中物理教学研究

• 作者: 吕猛
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 解决问题 高中物理 课堂特点 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 0141-0141
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在“解决问题”的高中物理课堂汇总,教师需要明确问题的中心地位,将教学内容作为辅助,通过提出各式各样的问 题引导学生,鼓励学生提出自己的问题,促使学生在解决问题的过程中掌握更多的物理知识,切实提高学生的各项能力和素养。 基于此,本文先介绍了“解决问题”导向下的课堂特点,并提出几点有效的教学策略。

作者信息

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1	吕猛		1	0	0.0	0.0