基于“历史解释”的高中历史教学研究

• 作者: 周玉梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中历史 历史解释 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（87）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中阶段的历史教学中,教师对学生的核心素养培养有了更多的关注,通过培养学生的历史学科核心素养,历史学习与学生的现实发展之间可以产生更为紧密的连接.历史解释是高中历史核心素养中的一个方面,通过对历史解释能力的培养,学生可以更为客观、公正、理性地看待历史问题,对历史问题进行更为深入的认识与思考.教师需要对学生历史解释能力的培养给予更多的重视,结合高中阶段的历史课程教学内容,培养学生的历史解释能力.