新课程背景下如何提升高中数学教学有效性

• 作者: 于凤艳
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 新课程背景 高中数学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.36.085

摘要

高中数学作为高中的重要学科之一,在强化学生的空间想象与思维能力、提升学生核心素养方面作用重大,随着新课程改革工作的逐渐深化,社会各界对于学生主体作用以及数学教学的有效性重视程度越来越高.但是在实际教学过程中,教学理念较为落后、教学氛围过于沉闷、教学形式太过单一、教学评价不够完善等都是较为常见的问题.所以本文尝试从教学理念调整、教学氛围构建、教学方法优化、完善教学评价等多个角度提升高中数学教学的有效性.