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摘要:
在分析素质教育理念的践行要求时,教师需要关注学生的主体性.合理考察目前的教学现状,拉近师生之间的距离,注重情境的有效的打造.这一点有助于学生积极性的进一步调动,学生的全面成长以及发展也得以实现.小学语文教师需要深入了解素质教育的理念,分析提升课堂教学质量和效率的重要策略.
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文献信息
篇名 小学语文教育教学方法的探索
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 教育教学 方法探索
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.100
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教育教学
方法探索
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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