数学文化在高中数学课堂中的渗透探讨

• 作者: 伍艳云
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学文化 高中数学 重要性 渗透策略
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 0181-0181
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学学科在高中教育阶段的地位极其重要,伴随着素质教育理念的日益推进,高中数学不仅是要教授学生数学知识, 更是要对学生进行相关的数学文化教育,这样才能够进一步促进学生数学核心素养以及综合素养的提升。但是在现如今的高中数 学教学中还存在一些亟待解决的数学问题,比如学生的数学学习积极性不高,数学教学形式相对枯燥乏味,缺乏创新等问题。事 实上,高中数学课本知识中蕴含着丰富的数学文化,在高中数学教学中渗透数学文化,不但能够丰富教学内容和形式,活跃教学气氛, 还有利于学生深入体会到数学知识的魅力,对提升高中数学教学有效性具有极其重要的作用。

作者信息

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1	伍艳云		1	0	0.0	0.0