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摘要:
自20世纪八十年代起,教学认识论的相关研究就从未停止.三十多年来,教学认识论研究成果显著,但其中亦存在不少争议,这些争议的背后是教学认识论亟待转向发展的需求.特殊认识说是教学认识论研究开展的起始,也是教学认识论中诸多研究方向的源引之处,因此,本文拟从对特殊认识说的角度来回顾教学认识论的研究历程,并以此来看待教学认识论的生命实践转向.
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文献信息
篇名 从"特殊认识论"来看待教学认识论的生命实践转向
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 特殊认识论 教学认识论 生命实践
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 410-411
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.578
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研究主题发展历程
节点文献
特殊认识论
教学认识论
生命实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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