五步识字法助力低年级识字教学

• 作者: 吴倩
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 五步识字法 汉字 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 0095-0095
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

识字是小学低年级语文教学的要求,更是阅读和写作的基础。汉字是音、形、意、象四者的统一,具体来说——就是 学生进行识字要会读准字音、分析字形、理解运用字义并且了解字的起源以及其和生活实际的联系,最终达到会读、会写、会用 的目标,而五步识字法正是从乐读字音、巧记字形、趣解字义、追根溯源、理解运用五个方面去帮助学生掌握识、写字的规律, 发掘汉字的魅力,建立起音形意象之间的内在必然联系。

作者信息

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1	吴倩		2	0	0.0	0.0