艺术—审美的唤醒意义 ——论玛辛·格琳的解放教育思想

• 作者: 刘慧姝
• 来源期刊: 上海文化（文化研究）
• 关键词: 艺术—审美 去神秘化 反思理性 全面觉醒 解放教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 理论前沿|Advanced Theories
• 页码范围: 23-30,50
• 页数: 9页
• 语种: 中文

摘要

本文论述了玛辛·格琳的艺术—审美的解放教育思想.通过对西方资本主义现实的考察与反思,格琳提出应用批判性眼光看待后工业社会,拒绝资本主义的统治与操控,运用艺术—审美的教育激发人们的反思理性与批判性思维,去除社会的神秘化,培养个体的道德意识,实现人性的全面觉醒.教育者应促使人们有意识地找寻表达自我与存在的方式,构建共享意义的世界,旨在实现人类的正义、自由与平等.