突出模型思想重视说理过程——《乘法分配律》教学设计对比研究综述

• 作者: 卢长征
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教学设计有着多种不同的含义,这里所说的教学设计是指教师给学生上课前准备的教学方案,即教案.不同的教师上《乘法分配律》,常常有着不同的教学设计.在中国知网上有不同时期《乘法分配律》的教学设计142篇,本文试图通过对这142篇教学设计对比研究,就教学目标和教学过程的设计策略给出几点建议.