统编高中语文必修教材"整本书阅读"单元教学设计思路及建议

• 作者: 吴泓
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 整本书阅读与研讨 单元教学 梳理 探究
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 参编者说
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

践行"整本书阅读与研讨"学习任务群,要研读课标,把握该任务群的内容精要;要关注教科书,明确"导语"、"阅读指导"和"学习任务"各自的指向.此外,教师在自己吃透、读懂原著的前提下,要做好从"教"到"学"的"两次转换"工作,进而引导学生学会"梳理"与"探究".