初中物理微课教学策略分析

• 作者: 沈峰
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为了让微课教学手段在初中物理教学中最大限度地发挥作用,在具体的教学过程中,教师可以尝试采用如下教学思路:首先,教师可以在新课导入环节中利用微课视频,激发学生学习相关知识点的积极性;其次,通过对微课视频的利用,也可以让学生获得对知识点的深入理解和掌握,进而有效提高自身的物理能力;最后,教师可以利用微课教学来促使学生探究能力和自主学习能力的提升,并以此来确保物理教学效率和质量的提高,使学生能够在有效的物理教学中收获更多的能力.