浅谈语文古诗词鉴赏教学方法

• 作者: 魏明明
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语?文
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.005

摘要

古诗词鉴赏是语文教学的重要内容，不仅有利于学生学习中国上下五千年的文化历史，感受中国古诗词的文化美感，还有利于激发学生的古诗词学习主动性和积极性，培养学生的核心素养和文化素养，提升学生的语言表达能力。本文结合语文教学实践，探究古诗词鉴赏教学的有效策略，以创设高效的语文课堂，提升学生的古诗词文化素养和核心素养。一、积累古诗词的基础知识，夯实古诗词的鉴赏能力学生已具备一定的古诗词理解能力和文化基础。在古诗词的鉴赏教育中，教师应结合学生的年龄特征和身心发展规律，采取创新性的教学策略，引导学生有效积累古诗词的基础知识，夯实古诗词的鉴赏基础。有效的鉴赏技巧是古诗词学习的前提和基础，学生应深入理解并全面掌握古诗词的深刻内涵和渲染的意境，提升自己的创新意识