尝试直观解释深入理解数学

• 作者: 沃赛芬
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学习导航
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

德国数学家克莱茵说:"一个数学的主题,如若达到直观上的显然,才能说理解通透!" 在多年的教育教学实践中,笔者觉得,在问题解决过程中,如果学习者能对研究对象整体把握,并从某一个视角给出直观地解释,这样的数学活动可以很大程度上促进学生对于数学的深入理解.下面结合几则课堂案例来谈谈自己的一些实践体会.