数据技术支持下的教学创新与变革——《2020基础教育创新驱动力报告》解读与启示

• 作者: 张春华 白晓晶 吴莎莎 季瑞芳
• 来源期刊: 开放学习研究
• 关键词: 教育技术 教学创新 数据隐私 社会情感学习 教学变革
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育创新探索
• 页码范围: 38-45
• 页数: 8页
• 分类号: G43
• 语种: 中文
• DOI: 10.19605/j.cnki.kfxxyj.2021.02.005

摘要

随着技术的不断更新和发展,技术与教学的融合创新成为教学实践及改革的关注点.为了深度探索技术与教学融合的范围及成效,美国学校网络联合会发布《2020基础教育创新驱动力报告》,提出了影响教学创新和促进教学改革的五大挑战、趋势和技术驱动,报告重点关注与"数据"技术相关的"教与学"趋势和挑战:保护数据隐私成为学校构建数字生态系统的重要挑战,数据驱动实践成为学校制定决策和创新教学的趋势;技术变革与学生需求双向驱动"教与学",而"社会情感学习"成为技术融入教学的有力补充,也是构建学生品格和适应未来发展的重要趋势.2020年新冠肺炎疫情在全球肆虐,在线学习成为应对疫情的重要手段,也进一步倒逼基础教育的信息化改革,坚持创新驱动发展,以"学生学习为中心",促进数据支持下的精准教学.