我国近十年未来学校研究热点 ——基于CNKI期刊文献的可视化分析与内容分析

• 作者: 鲍婷婷
• 来源期刊: 开放学习研究
• 关键词: 未来学校 未来教育 内容分析 可视化分析 研究热点
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 开放学习实践
• 页码范围: 54-62
• 页数: 9页
• 分类号: G43
• 语种: 中文
• DOI: 10.19605/j.cnki.kfxxyj.2021.02.007

摘要

未来学校不存在固定的模式,在不同的历史时期具有不同的内涵与特征.本研究运用科学计量法、知识图谱法和内容分析法等分析方法,梳理了近十年未来学校研究领域的发展现状与变化.研究发现,2014年以后,有关未来学校的文章数量以倍速增长,研究内容多集中在义务教育阶段,研究者一直较为关注"课程体系"与"学习空间"的变革.研究进一步建立未来学校六维分析框架,梳理样本内容后发现:未来学校从教育理念上强调个性化与开放共享;从学习空间上强调空间的融合性与智能化;从教与学方式上强调服务于学生的个性化学习;从课程体系上聚焦学生核心素养与关键能力的发展,强调课程整合与个性化;从组织管理上强调精准化与开放性;从学习评价上强调全要素评价与多主体评价等,希望为后续的实践探索提供借鉴.