心理学手段干预中学跨栏跑教学学生心理障碍的研究

• 作者: 莫少强 谭啸
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 心理学手段 跨栏跑教学 心理障碍 中学生
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 127-130
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2010.02.026

摘要

跨栏跑教学在田径运动中具有技术环节比较复杂,难度较大的特点,要求一系列高重心、低波动、强节奏,跑跨结合的连贯动作在短时间、短距离内迅速完成,并且在教学过程中学生需要承受很大的心理压力.为了促进学生对运动技能的掌握,提高学习效果,就必须从心理学的角度来分析和研究学生心理变化的规律,并加以合理的调控.该文对跨栏跑教学中学生产生心理障碍的主要因素及其消除方法进行初步研究.提出了运用运动心理学的方法来认识并干预跨栏跑教学的教学方法.