高中教师培训评估中的问题及优化

• 作者: 陶尉
• 来源期刊: 湖南教育A
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 基层观察
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7644(s).2021.02.016

摘要

教师培训是现代教育管理中的重要环节,培训质量评估是衡量学校培训质量和效果的标准.结合英国管理服务委员会和国际标准化组织对学校培训质量评估的定义来看,培训质量评估主要包含审定和评估两个层面,是评价学校培训目标完成情况的过程,是从培训对象表现反馈学校长效培训结果的方式.在高质量教育背景下,学校在发展中越来越重视培训质量评估,常常根据评估结果动态化调整学校培训方式,从而反作用于学校的教育教学管理.因此,重视学校培训质量评估成为现代学校管理和学校转型升级的重要方向.