改革开放以来我国职业教育扶贫政策的反思与建议

• 作者: 李智君 易小邑
• 来源期刊: 职教发展研究
• 关键词: 乡村振兴 职业教育扶贫 政策效能
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 研究探索
• 页码范围: 52-60
• 页数: 9页
• 分类号: G711
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2021.02.006

摘要

改革开放以后,我国职业教育扶贫政策经历了政策试探、政策试验与政策转型三个阶段.在这期间,职业教育的减贫扶贫功能不断得到凸显与实现,政策的惠及面与精准性得到了明晰和保障,同时政策体系得到了持续改进和完善.但是,由于经济思维统摄政策理念,教育思维与整合性思维严重不足;政策保障过度依赖行政力量,法制化建设存在明显不足;政策效能评估的定性取向明显,需要加强政策效能评估的科学性.因此政策思维要从单一思维向综合思维转向,以增强政策的弹性和韧性;需要在实施过程中持续优化政策内容与工具,以增强政策改革红利的释放空间;需要通过建章立法,构建职业教育扶贫的监督约束机制,以增强政策保障;需要立足客观成效与主观感受,构建多元参与的政策评价体系.