基于现代学徒制的校内生产性实训教学模式的探索

• 作者: 丘金平
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学徒制 实训教学体系 广东省教育厅 技术技能人才 高质量就业 产教融合 信息化委员会 广东省经济
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G71

摘要

《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)提出构建现代学徒制培养体系,切实提高生产、服务一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性,全面提升技术技能人才的培养能力和水平。《广东省教育厅广东省经济和信息化委员会广东省财政厅广东省人力资源社会保障厅关于大力开展职业教育现代学徒制试点工作的实施意见》(粤教高〔2016〕1号)提出深化产教融合、校企合作,推动工学结合、知行合一,提升企业员工的综合素质和企业的核心竞争力,提高人才培养质量,促进学生高质量就业。这些文件明确提出职业院校实施现代学徒制的人才培养目标:培养具有良好职业道德、符合企业生产实际需求的高技能人才。而中职学校推行现代学徒制人才培养模式要达到此目标,构建符合专业特色的实训教学体系是人才培养过程的重中之重。因此校企共同探索切合专业发展和企业岗位需求的实训教学体系是实现现代学徒制人才培养效果的重要保障,也是为企业高技能人才培养提供稳定、可持续发展的可靠途径。通过现代学徒制实训教学“六对接”模式,既能达到学校培养的目标也能解决企业生产实际需求的高技能人才。

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