培养学生高阶思维能力的初中英语读后教学实践

• 作者: 万红红
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 高阶思维 阅读教学 读后活动
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

英语阅读教学的读后环节是教师帮助学生加深对阅读文本的理解、发展表达能力、提高综合语言运用能力的重要阶段,也是培养学生高阶思维能力的关键环节.本文通过分析一些读后教学活动设计案例,阐述了如何在读后环节通过组织纵览全文、品读语言、讨论标题、审读写作手法等活动,培养学生分析、综合、评判、创新等高阶思维能力,发展学生的思维品质.