儿童家庭教育空间的现实审视与重构

• 作者: 邱华翔
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 空间 儿童 家庭教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G610

摘要

家庭空间是个体生命的出发点和最终归宿,也是儿童的地理文化空间、社会心理空间和知识教育空间。本文以多维视角拓展空间内涵,发现儿童意识缺失的空间观使童年价值消逝,学校教育裹挟导致家庭空间主体性丧失,多维空间构建能力制约下物质空间复合型功能欠缺,资本力量分异导致空间资源不平衡。因此,我们应唤醒家长的家庭空间意识,开展家庭教育指导服务,各组织机构要承担空间构建指导责任,建立“泛家庭空间”关爱体系,重构理想空间样态。