注重思维发展,突出问题本质——“函数的奇偶性”的教学设计

• 作者: 徐建东
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 现象教学 概念教学 函数奇偶性
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

现象教学主张“回到问题本身”,注重使学生获取知识的同时也学会获取知识的方法.本文以“函数的奇偶性”的教学为例,探究在常规课堂教学中贯彻现象教学理念的策略.