初中物理多元化教学探究

• 作者: 张木善
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多元化的教学模式不仅可以给初中物理学本课堂注入更多活力,为教学过程增添新的色彩,同时也能够创设开放有趣的学习环境和氛围,有助于各种教学问题的良好化解.在初中物理课堂上,教师应当多尝试多元化的教学实施方法,要在教学组织与构建方式上不断进行优化革新.这样才能让学生在课程的学习上更加积极投入,能够打造高质量的课堂教学,并且促进学生更快地实现对知识的吸收掌握.基于学本课堂的多元化教学可以有各种切入点,教师可以充分发挥实验的辅助效果,利用各种生活化的教学素材和范例,这些都是很值得尝试的教学实施方法.