初中历史课教学中问题意识的培养策略研究

• 作者: 黄炯
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 问题意识 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5

摘要

立德树人的提出要求教师在实施初中历史教学活动时着力培养学生的人文素养,驱动学生发展历史核心素养。众所周知,问题意识是学生形成人文素养的前提,是学生发展核心素养的精髓。帮助学生培养问题意识并不是一蹴而就的,需要循序渐进、慢慢引导,老师可通过转换思维角度、留下教学空白、链接素材、影视资源等方式引导学生发现历史问题、自主分析问题,不断提升学生的问题敏感度以及思考能力,保证教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄炯		2	0	0.0	0.0