基于核心素养的高中数学分层教学

• 作者: 张春晴
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近年来,在教改不断深化的背景下,高中阶段的学科教学发生了显著转变,无论是基本的教学目标,还是理论化的授课方式,都对教学工作的革新提出了较高要求.而分层教学强调针对学生的实际学情、学习水平的不同,给予针对性的指导与培养,在最大程度上挖掘其学习潜力,锻炼其学科思维,有效扩大了学生自主选择的固有空间,有利于提高学科教学质量.下面具体分析.