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摘要:
目的 探讨学龄前儿童生活方式与情绪和行为问题的关联,为其情绪与行为问题干预提供依据.方法 于2015年4-5月分层整群抽取7所幼儿园儿童,对其父母进行问卷调查,调查内容包括儿童生活方式、家庭环境信息和《长处与困难问卷》(Strengths and Difficulties Questionnaire,SDQ).使用x2和logistic回归对数据进行分析.结果 获得有效问卷2 525份.学龄前儿童SDQ困难总分异常检出率为6.4%,同伴交往问题最突出(17.8%).女童(7.3%)情绪问题检出率高于男童(4.3%)(x2=10.74,P=0.005).男童多动、同伴交往、亲社会行为、品行问题(16.4%、21.0%、12.4%、7.5%)检出率均高于女童(10.5%、14.2%、6.7%、6.3%),差异有统计学意义(x2 = 26.18、25.19、37.55、12.33,P<0.05).多因素分析发现,视屏暴露时间长、户外运动少、睡眠质量差等不良生活方式是男[OR(95%CI)=1.445(1.064~1.965)、2.060(1.190~3.565)、1.498(1.163~1.930),P < 0.05]、女童[OR(95%CI)=1.575(1.096~2.262)、2.526(1.429~4.465)、1.793(1.326~2.423),P < 0.05]情绪与行为问题的共同高危因素.结论 学龄前儿童不良生活方式和情绪与行为问题问题关系密切,且二者皆有可能持续至成年期,应予重视,及时干预.
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文献信息
篇名 学龄前儿童生活方式对情绪与行为问题影响的研究
来源期刊 现代预防医学 学科 医学
关键词 学龄前儿童 长处和困难问卷 生活方式
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 儿少卫生与妇幼保健
研究方向 页码范围 82-85
页数 4页 分类号 R175
字数 语种 中文
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生活方式
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现代预防医学
半月刊
1003-8507
51-1365/R
大16开
成都市人民南路三段17号
62-183
1975
chi
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