学龄前儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑的关系

• 作者: 吴国连 王惠梅 石秋霞 魏晓娟
• 来源期刊: 中国妇幼健康研究
• 关键词: 学龄前儿童 广泛性焦虑 行为问题 母亲焦虑
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: R749.72
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5293.2017.01.001

摘要

目的 了解广泛性焦虑在学龄前儿童中的分布情况,探讨学龄前儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑的关系.方法 于2015年4至6月采用分层整群抽样的方法,以太原市城区具有代表性的三所幼儿园中969例3～6岁儿童为研究对象,运用自行编制的儿童基本情况调查表、Spence学前儿童焦虑量表、焦虑自评量表进行研究,并对结果进行回归分析.结果 全部样本中检出广泛性焦虑阳性者124例(12.8％),其中男孩占14.5％ (73/504),女孩占11.0％ (51/465),性别(x2=2.452,P=0.117)和班级(x2=3.763,P=0.152)差异无统计学意义.焦虑组母亲焦虑得分明显高于非焦虑组(t=5.209,P=0.001);焦虑组口吃、遗尿、尿频、交流差、抽动症状、多动、咬指甲/吸吮手指的阳性检出率均高于非焦虑组,且在后五种行为方面差异均有统计学意义(x2值分别为12.932、37.394、14.882、15.116、4.945,均P＜0.05).多因素分析结果显示,尿频、交流差以及母亲焦虑得分与学龄前儿童广泛性焦虑关系最为密切(x2值分别为9.758、21.700、21.555,均P＜0.01).结论 广泛性焦虑在学龄前儿童中较常见,学龄前儿童广泛性焦虑与母亲焦虑密切有关,患有广泛性焦虑的学龄前儿童常常表现为行为问题,且尿频和交流差在广泛性焦虑的学龄前儿童中最常见.因此,对学龄前儿童行为问题的早期识别、对父母进行心理养育咨询可以对儿童焦虑进行早期预防和干预.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王惠梅	山西省妇幼保健院发育行为儿科	34	227	9.0	14.0
2	吴国连	山西省妇幼保健院发育行为儿科	4	35	4.0	4.0
3	石秋霞	山西省妇幼保健院发育行为儿科	3	20	3.0	3.0
4	魏晓娟	山西省妇幼保健院发育行为儿科	2	12	2.0	2.0