名校长工作室的意义及建设策略

• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 专题文摘
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

名校长工作室是校长自主发展、协同发展的平台,也是一个研究平台.建立名校长工作室是各地提升区域教育质量、推进基础教育现代化、办好家门口的好学校的重要举措. 一、名校长工作室的意义 池军华在我刊2019年第12期(下半月)《建设多元课程,提升办学品质——谈发挥专家型校长工作室引领示范作用的有效策略》一文中认为,专家型校长工作室的影响有: (一)提升了校长的专业素养 省专家型校长工作室成员组建的是一个学习型、研究型、实践型组织.通过学习教育经典作品、热点课题研究、课程建设实践等环节,工作室成员的专业素养获得了极大提升.良好的学习习惯、研究习惯将伴随着工作室成员在专业成长道路上行稳致远.在工作室建设期间,工作室6位成员在省市及国家级刊物上发表了12篇高质量的研究论文,为各类培训作专题报告20余场次,参与听课数近5000人.