在思辨性读写中提高阅读品质——以《水浒传》教学为例

• 作者: 赵静
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《水浒传》阅读交流课上,一个学生问道:"同样是打虎,为什么武松被称为英雄,李逵却没被称为英雄?"据此,我组织了一场大辩论,基本情况如下:(1)话题为"同样是打虎,武松和李逵谁是英雄";(2)正方观点为"武松是英雄",反方观点为"李逵是英雄";(3)观点鲜明,找出相关内容证明观点;(4)理由充分、合情合理的一方胜出.