初中历史文化研学游学研究 —— 以焦作市山阳区为例

• 作者: 栗洁 位会娟 李丹
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2016年年底,教育部等部委联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求将研学游学纳入中小学教学计划,以优秀的传播样态"留住文化根脉,守住民族之魂".这意味着研学游学从选修课变成必修课,从随机开展变成有计划开展,从少数参与变成广泛参与. 一、将研学游学设计纳入乡土教材 焦作市山阳区近年来以"让研学游学开拓学生视野,让山阳文化润泽山阳课堂"为目标,建立了"行政驱动、名师团队引领、实验校推进"的三级联动研究机制;充分挖掘山阳区自然地理资源、历史人文景观,研发了乡土教材《厚重山阳是我家》,辅以精品线路课程《厚重山阳行》,为学生了解家乡提供了文本素材,有效推进了研学实践.