微信专栏群 教师能量场

• 作者: 胡彬 李瑛
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习 微信 非正式学习 教师个体 能量场 纸质材料 知识共享 内在需求
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

我校开展一系列微信栏目的创设,激发了教师个体非正式学习的内在需求,专业知识走出传统的书本等纸质材料,教师之间实现了泛在的知识共享,个性化学习逐渐成为学习的主流方式。随意的场所、随性的时间、多样化的渠道、多元化的内容,这些要素所构成的"互联网+学习"知识共享模式,已成为我校教师发展的一个全新能量场。