学龄前儿童白谎认知与情绪理解的关系研究

• 作者: 安然 李艳玮
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 白谎认知 情绪理解 学龄前儿童
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 论著|Article
• 页码范围: 444-448,456
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2021.06.003

摘要

目的 探究学龄前儿童白谎认知的发展趋势以及情绪理解在白谎认知中的作用.方法 通过问卷法对南京市425名3～6岁的儿童进行白谎认知与情绪理解发展水平测查,并从中随机选取195名可以明辨真话和谎话的幼儿进行白谎认知与情绪理解的关系分析.结果 可分辨真话和谎话的学龄前儿童在白谎程度评定、白谎道德评价的测评中均未表现出显著的年龄和性别差异;随着年龄的增长,幼儿的情绪理解测试成绩提高,且女孩的成绩高于男孩.白谎认知与情绪理解显著相关.情绪理解对白谎程度评定预测白谎道德评价具有调节作用.结论 学龄前儿童的情绪理解与白谎认知存在一定关系.对于白谎认知较好的儿童,更高的情绪理解力可促进白谎道德评价.