小学自然教学中提升学生实验设计能力的策略

• 作者: 沈岚
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 实验设计 真实问题 建立支架 评价方案
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

通过调查研究,全面了解小学自然教学中学生实验能力的现状,找到优势与薄弱的环节,发现并总结出能够提高学生实验设计能力的有效策略.选择四年级的实验课进行各种策略的实践应用,利用课堂的观察,分析其有效性.发现以真实问题为切入点,为学生提供设计的支架等方法能有效地帮助学生进行实验设计,并激发学生实验设计的兴趣,提高实验设计能力,从而在实验设计过程中发展学生的创新能力、评价能力、问题解决能力,助力其科学素养的提升.