北京以首善标准推进融合教育

• 作者: 孙颖 徐俊星
• 来源期刊: 中国残疾人
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 融合教育
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1081.2021.06.023

摘要

"你怎么这么厉害啊?能教教我怎么背课文吗?"每天一到课间休息时间,北京市朝阳区某普校三年级二班的门口,总有几个胖嘟嘟、古灵精怪的小脑袋抻着脖子探进教室,找他们心目中的"超级记忆王"雯雯(化名)求教.雯雯今年9岁,患有孤独症,她从一年级开始就跟着普教班上融合课.即便上课时雯雯经常注意力不集中,或者偶尔答非所问,但是没有人能像她一样过目不忘,老师只要讲过一遍的课文,她总能一字不落地背出来,这让很多普教班的同学都羡慕不已.雯雯俨然成为了年级里的"小明星",人缘好得不得了.