没有问题才是最大的问题

• 作者: 王景英
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一年一度的示范引领展示课结束后,我回顾自己所上过的课,从教学设计到学生活动以及教师的组织、引导、点拨,似乎都无懈可击.听课教师也赞扬了我的课设计新颖,学生活动较多,时间安排恰到好处. 高兴之余,我突然对"一切都好,没有问题"产生疑问.难道我们的教育追求的最高境界就是没有问题吗?当然不是.想到这里,我不由对自己的课进行反思:课程目标的设计与课程内容不一致;课堂上对学生思维训练较少,束缚了学生的思维,学生如何能健康成长?看似很成功的一节课,反思过后,问题重重,怎么能轻易说一节课很好,没有问题呢?