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摘要:
实验室管理评价一直处于主观评价状态,缺少定量评价方式,尤其是不能对实际运行状态做出评价.文中根据多年实际工作研究,将实验室管理评价体系分为管理体系、规章制度、硬件配备、运行管理和安全教育五个一级指标,尤其突出运行状态评价权重,可以对不同学校实验室实际管理水平做出客观评价.
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文献信息
篇名 中学化学实验室管理量化评价标准初探
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 化学实验室 实验室管理 评价标准 实验教学 实验安全
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 优化治理
研究方向 页码范围 82-87
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
化学实验室
实验室管理
评价标准
实验教学
实验安全
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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