家庭参与式健康教育在急性缺血脑卒中患者健康教育中的应用研究

• 作者: 孔祥静 李华飞 李娟
• 来源期刊: 中国健康教育
• 关键词: 卒中 家庭参与式 健康教育 效果评价
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 473-476
• 页数: 4页
• 分类号: R193
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.05.022

摘要

目的 评价家庭参与式健康教育对急性缺血性脑卒中患者认知、运动功能、生活质量及康复结局的影响,为改善家庭功能状况及患者康复结局提供建议.方法 采用方便抽样方法选取140例急性缺血性脑卒中患者,根据入院时间随机分为干预组和对照组,每组各70例.对照组实施神经内科常规护理和健康教育,干预组在对照组基础上实施家庭参与式健康教育.两组均随访干预6个月,比较两组患者的认知、运动功能、生活质量及康复情况.结果 干预后,干预组患者认知功能正常(38.57％)高于对照组(20.00％)及干预前(12.86％),差异均有统计学意义(P<0.05).干预组患者的Fugl-Meyer评分为(47.39±9.61)分,高于对照组的(38.53±8.76)分及干预前自身的(29.16±10.45)分,差异有统计学意义(P<0.05).除语言、情绪、个性和视力外,干预组患者其他领域生活质量评分均高于对照组及干预前自身,差异有统计学意义(P<0.05).除大便、小便以外,干预组患者的Barthel其他项评分均高于对照组及干预前自身,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 将家庭参与式健康教育应用于急性缺血性脑卒中患者,可以提高患者的认知、运动能力,改善患者的生活质量,提高患者的康复效果.