基于弗兰德斯互动分析系统的高中地理课堂教学行为研究

• 作者: 于洁
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 弗兰德斯互动分析系统 高中地理 课堂教学行为
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 特别推荐
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2021.06.004

摘要

弗兰德斯互动分析系统是课堂教学行为量化分析的经典方法.本文借助该系统,对高中地理课堂教学行为进行研究,分析样本课堂的师生语言结构、教师教学风格、学生活动参与特点以及师生情感互动特征,并根据分析结果提出转变教师主宰角色,注重培养学生主观能动性等教学建议.